50 வருட ஆராய்ச்சியின் படி Math connects to music இசையுடன் கணிதத்தை இணைப்பது அதிக தேர்வு மதிப்பெண்களுக்கு வழிவகுக்கிறது!

குழந்தைகள் தங்கள் பாடங்களில் இசை (Math connects to music) ஒரு முக்கிய பகுதியாக இருக்கும்போது கணிதத்தில் சிறப்பாக செயல்படுகிறார்கள், என்று 50 ஆண்டுகால ஆராய்ச்சியின் பகுப்பாய்வு தெரியவந்துள்ளது.

இசையானது கணிதத்தை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்கும், மாணவர்களை ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருக்கும் மற்றும் கணிதத்தைப் பற்றிய பயம் அல்லது பதட்டத்தைப் போக்க உதவும் என்று கருதப்படுகிறது. உந்துதல் அதிகரிக்கலாம் மற்றும் மாணவர்கள் கணிதத்தை அதிகம் பாராட்டலாம்.

கணித பாடங்களில் இசையை ஒருங்கிணைப்பதற்கான நுட்பங்கள் எண்கள் மற்றும் பின்னங்களைக் கற்கும் போது வெவ்வேறு தாளங்களுடன் துண்டுகளாக கைதட்டல், இசைக்கருவிகளை வடிவமைக்க கணிதத்தைப் பயன்படுத்துதல் வரை இருக்கும்.

இசையில் சிறந்து விளங்கும் குழந்தைகள் கணிதத்திலும் சிறந்து விளங்குவதாக முந்தைய ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன. ஆனால் இளைஞர்களுக்கு இசை கற்பிப்பது உண்மையில் அவர்களின் கணிதத்தை மேம்படுத்துமா என்பது தெளிவாக இல்லை.

மேலும் அறிய, துருக்கிய ஆராய்ச்சியாளர் Dr. Ayça Akın, Antalya Belek பல்கலைக்கழகத்தின் மென்பொருள் பொறியியல் துறையைச் சேர்ந்த, 1975 மற்றும் 2022 க்கு இடையில் வெளியிடப்பட்ட தலைப்பில் ஆராய்ச்சிக்கான கல்வித் தரவுத்தளங்களைத் தேடினார்.

மழலையர் பள்ளி மாணவர்கள் முதல் பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் வரை கிட்டத்தட்ட 78,000 இளைஞர்களை உள்ளடக்கிய உலகெங்கிலும் உள்ள 55 ஆய்வுகளின் முடிவுகளை அவர் ஒரு பதிலைக் கொண்டு வந்தார். மூன்று வகையான இசை தலையீடுகள் மெட்டா பகுப்பாய்வு சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

தரப்படுத்தப்பட்ட இசை தலையீடுகள் (வழக்கமான இசை பாடங்கள், இதில் குழந்தைகள் பாடுவது மற்றும் கேட்பது மற்றும் இசையமைப்பது, இசையமைப்பது), கருவி இசை தலையீடுகள் (குழந்தைகள் தனித்தனியாக கருவிகளை வாசிப்பது எப்படி என்று கற்றுக் கொள்ளும் பாடங்கள். அல்லது இசைக்குழுவின் ஒரு பகுதியாக) மற்றும் இசை-கணிதம் ஒருங்கிணைந்த தலையீடுகள், இதில் இசை கணித பாடங்களில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது.

மாணவர்கள் தலையீட்டில் பங்கேற்பதற்கு முன்னும் பின்னும் கணிதப் பரீட்சைகளை மேற்கொண்டனர் மற்றும் அவர்களின் மதிப்பெண்களில் ஏற்பட்ட மாற்றம் தலையீட்டில் பங்கேற்காத இளைஞர்களுடன் ஒப்பிடப்பட்டது. இசையின் பயன்பாடு, தனி பாடங்களில் அல்லது கணித வகுப்புகளின் ஒரு பகுதியாக இருந்தாலும், காலப்போக்கில் கணிதத்தில் அதிக முன்னேற்றத்துடன் தொடர்புடையது.

ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட பாடங்கள் மிகப்பெரிய விளைவைக் கொண்டிருந்தன. ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட பாடங்களைக் கொண்டிருந்த சுமார் 73% மாணவர்கள் எந்த விதமான இசைத் தலையீடும் இல்லாத இளைஞர்களைக் காட்டிலும் சிறப்பாகச் செயல்படுகின்றனர். இசைக்கருவிகளை வாசிக்கக் கற்றுக்கொண்ட 69% மாணவர்களும், சாதாரண இசைப் பாடங்களைக் கொண்ட 58% மாணவர்களும் இசைத் தலையீடு இல்லாமல் மாணவர்களைக் காட்டிலும் மேம்பட்டுள்ளனர்.

மற்ற கணித வகைகளைக் காட்டிலும் இசையானது எண்கணிதத்தைக் கற்றுக்கொள்வதில் அதிகம் உதவுகிறது என்றும், இளைய மாணவர்கள் மற்றும் அடிப்படைக் கணிதக் கருத்துகளைக் கற்றுக்கொள்பவர்கள் மீது பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்றும் முடிவுகள் குறிப்பிடுகின்றன.

துருக்கியின் தேசிய கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் அன்டலியா பெலெக் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்ட டாக்டர் அகின், கணிதம் மற்றும் இசை ஆகியவை குறியீட்டு சமச்சீர் பயன்பாடு போன்ற பொதுவானவை என்று சுட்டிக்காட்டுகிறார். இரண்டு பாடங்களுக்கும் சுருக்க சிந்தனை மற்றும் அளவு பகுத்தறிவு தேவைப்படுகிறது.

எண்கணிதம் இசையின் மூலம் கற்பிக்கப்படுவதற்குத் தன்னைக் குறிப்பாகக் கொடுக்கலாம். ஏனெனில் பின்னங்கள் மற்றும் விகிதங்கள் போன்ற முக்கிய கருத்துகளும் இசைக்கு அடிப்படையாகும். எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு நீளங்களின் இசைக் குறிப்புகளை பின்னங்களாகக் குறிப்பிடலாம் மற்றும் பல இசைப் பட்டைகளை உருவாக்க ஒன்றாகச் சேர்க்கலாம்.

ஒருங்கிணைந்த பாடங்கள் குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஏனெனில் அவை மாணவர்களை கணிதத்திற்கும் இசைக்கும் இடையே இணைப்புகளை உருவாக்க அனுமதிக்கின்றன மற்றும் கணிதத்தை ஆராயவும், விளக்கவும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளவும் கூடுதல் வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன.

கூடுதலாக, அவை பாரம்பரிய கணித பாடங்களை விட மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தால், கணிதத்தைப் பற்றி மாணவர்கள் உணரும் எந்த கவலையும் எளிதாக்கப்படலாம். பகுப்பாய்வின் வரம்புகள், ஒப்பீட்டளவில் சிறிய எண்ணிக்கையிலான ஆய்வுகளைச் சேர்ப்பதற்குக் கிடைக்கின்றன. இதன் பொருள் பாலினம், சமூக-பொருளாதார நிலை மற்றும் இசைக் கற்பித்தலின் நீளம் போன்ற காரணிகளின் விளைவுகளைப் பார்க்க முடியாது.

இப்போது அன்டலியா பெலெக் பல்கலைக்கழகத்தில் இருக்கும் டாக்டர். ஆகின், இசைப் பாடம் கணிதத்தில் சாதனையில் சிறிய மற்றும் மிதமான விளைவைக் கொண்டிருந்தாலும், ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட பாடங்கள் பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்று முடிக்கிறார். அவர் மேலும் கூறுகிறார், “கணிதம் மற்றும் இசை ஆசிரியர்களை ஒன்றாக பாடங்களை திட்டமிட ஊக்குவிப்பது கணிதம் பற்றிய மாணவர்களின் கவலையை குறைக்க உதவும், அதே நேரத்தில் சாதனைகளை அதிகரிக்கும்.”